儿童博物馆访问经历与幼儿自信心发展——基于北京样本的实证研究 |
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引用本文: | 龚欣,许升华,牛彩星,曾满超.儿童博物馆访问经历与幼儿自信心发展——基于北京样本的实证研究[J].教育研究与实验,2023(2):120-128. |
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作者姓名: | 龚欣 许升华 牛彩星 曾满超 |
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作者单位: | 1. 华中师范大学教育学院;4. 美国哥伦比亚大学中国教育研究中心(CoCE) |
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摘 要: | 作为近期国内发展较快的一种新型校外教育场所,儿童博物馆自由、开放的教育探索环境有望促进幼儿自信心发展。本研究采用随机干预实验、问卷调查和观察法对北京市175名4岁幼儿开展两个学期的追踪研究。结果显示:定期访问儿童博物馆能够显著提升幼儿的自信心水平;家长亦认可儿童博物馆访问经历对幼儿自信心提升的教育效应,对儿童博物馆的总体评价较高。其他显著影响幼儿自信心水平的因素包括自信心起点水平、户口类型、抚养人类型和教养方式。
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关 键 词: | 幼儿 自信心 儿童博物馆 校外教育 非正式学习 |
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