| 从离身到具身:当代教学思维方式的转型 |
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| 引用本文： | 邱关军.从离身到具身:当代教学思维方式的转型[J].教育理论与实践,2013(1):61-64. |
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| 作者姓名： | 邱关军 |
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| 作者单位： | 华东师范大学教育学系 |
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| 摘 要： | 教学思维方式是影响教学变革的重要因素。传统教学思维方式是一种离身式的认知方式,身体的经验被当作教学认识的对立面而受到抛弃,这种认识严重制约了教学的变革。受具身认知科学的发展和哲学研究身体转向的启发,当代教学思维方式开始向具身化转变,具体表现为把教学视为情境性、生成性和动态性的过程,并更加重视教学研究方式的身体特征。
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| 关 键 词： | 离身 具身 教学思维方式 |
From Disembodiment to Embodiment:Transition of Contemporary Thinking Mode in Teaching |
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| QIU Guan-jun.From Disembodiment to Embodiment:Transition of Contemporary Thinking Mode in Teaching[J].Theory and Practice of Education,2013(1):61-64. |
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| Authors: | QIU Guan-jun |
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| Affiliation: | QIU Guan-jun (Department of Pedagogy,East China Normal University) |
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