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| 数学教学“激趣求活”之我见 | |
| 引用本文： | 黄桂英.数学教学“激趣求活”之我见[J].宁夏教育,2001(10). |
| 作者姓名： | 黄桂英 |
| 作者单位： | 同心县城第三小学 |
| 摘 要： | 课堂教学活动是师生双边活动的过程 ,在这个双边活动的过程中 ,教师应不断激发学生自主学习的兴趣 ,唤起求知的欲望 ,引导学生积极主动地学习 ,使学生尝到学习成功的甜头。那么 ,如何在数学学科中体现素质教育的这些宗旨 ,我认为必须确立以人为本的思想 ,努力创设乐学情境 ,不断激发学生的学习兴趣 ,着实诱发求知欲望 ,使学生“爱学、想学、会学、乐学、善学、勤学”。一、融洽师生关系 ,促使学生爱学在小学生的心目中 ,老师是神圣的又是可畏的。教师应抓住学生的这种心理 ,在课堂教学中 ,不失时机地运用和蔼的态度和亲切的语言启发、引导、… |
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