初中语文经典篇目教学策略探微

现行中学语文课本中，部分篇目历经教材的多次改版却仍然保留了下来，因为这些篇目文质兼美、内涵丰富，是课文中的精品、经典。如苏教版的《背影》《苏州园林》《岳阳楼记》等等。面对这些传统的经典篇目，很多教师的思维已经有了定式，他们往往以自己的习惯思维来设计教学，以自己原有的认知水平左右解读，不能或不愿通过对文本的再度解读，发现熟悉中的“陌生”因素，设计“陌生”问题，引导学生步入创新的世界。