“如何走好新征程”议题式教学设计与反思

《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》要求塑造活动型学科课程,实现"课程内容活动化"和"活动设计内容化",议题式教学作为新课程标准下转变教学方式的首要建议同时也是塑造活动型课堂的重要抓手,对学生的核心素养培育具有重大作用,议题式教学的理论探索和实践研究十分重要。本文通过以"如何走好新征程"为例,对议题式教学的内涵和教学设计以及教学反思进行探究,希望为高中政治课堂教学设计提供借鉴和参考。