新体育课程(水平四)学习评价研究 |
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引用本文: | 宋超美.新体育课程(水平四)学习评价研究[J].体育教学,2003(5):31-31. |
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作者姓名: | 宋超美 |
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作者单位: | 福建厦门教育学院 |
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摘 要: | 新体育课程学生学习评价问题,目前仍然是各实验区所困惑的一个难题。当今在体育教学过程中,究竟要评什么?要怎样评?这些都直接关系到学生的进步与发展。以往对学生体育课成绩的评价基本上局限于体能和运动技能的评定,忽视对学生学习态度、学习行为、情感与合作精神等方面的评定,造成了有些学生不用怎么努力,只靠遗传因素占优势,体能和运动技能的成绩就能达到优秀;而另一些学生由于“天分”较差,平时虽然十分努力,但最终还是达不到优秀。传统的评价方式严重挫伤了这部分学生自信心和自尊心,也降低了他们对体育课的兴趣,甚至远离了体育课。为…
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关 键 词: | 体育课程 学习评价 体育教学 评价内容 初中教育 |
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