CBL联合PBL在骨外科见习教学中的应用 |
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引用本文: | 姜源涛.CBL联合PBL在骨外科见习教学中的应用[J].Medical Research and Education,2018,35(3):77-80. |
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作者姓名: | 姜源涛 |
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作者单位: | 河北大学附属医院, 河北 保定 071000 |
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摘 要: | 目的 分析探讨案例教学法(case-based learning,CBL)联合问题导向教学法(problem-based learning, PBL)在骨外科临床见习教学中的应用。方法 随机选取120名河北大学医学院2014级临床医学专业本科见习生。分为实验组(n=60)和对照组(n=60),实验组采用PBL联合CBL的教学方式, 对照组采用传统讲授法,分析两组学生考试成绩及对两种教学方法的综合评价。结果 两组均无不及格学生,实验组学生考试成绩明显高于对照组(t=4.036, P=0.000);实验组学生对提高分析问题能力、 团队协作能力、处理临床实践工作的能力、学习兴趣的培养的帮助认可程度最高,明显高于对照组。结论 与传统临床见习教学模式相比,CBL联合PBL在骨外科临床见习中的应用效果更好,更有利于学生分析问题能力、 团队协作能力、处理临床实践工作能力的提高、学习兴趣的培养。
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关 键 词: | 案例教学法 问题导向教学法 临床见习 课改 |
收稿时间: | 2018-04-11 |
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