| 以人文素质为导向的叙事医学与课程思政融合教学实践研究 |
| |
| 引用本文： | 衣志爽,姜晓花,王诗雅,谢静,王静,许红芝.以人文素质为导向的叙事医学与课程思政融合教学实践研究[J].中国高等医学教育,2021(3):27-28. |
| |
| 作者姓名： | 衣志爽 姜晓花 王诗雅 谢静 王静 许红芝 |
| |
| 作者单位： | 新乡医学院三全学院 |
| |
| 基金项目： | 2019年河南省民办教育协会课题“叙事医学与医学生思想政治教育的融合性研究”(HMXL-20190227);2017年河南省教育科学“十三五”规划一般课题“医教协同视域下医学生医德养成教育研究”(2017-JKGHYB-0269) |
| |
| 摘 要： | 目的:探索在医学教育中提高学生人文素质的方法。方法:随机选取我校大三年级269名临床医学专业学生,将其按班级分为实验组及对照组。实验组137名学生,采用以人文素质为导向的叙事医学与课程思政融合教学法;对照组132名学生,采用传统教学法。通过诊断学实验教学比较两组教学效果。结果:经过一年的教学改革后,实验组学生人文素质测试成绩和学业成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论:以人文素质为导向的叙事医学与课程思政融合教学法效果较好,便于教师真正将专业素质教育与课程思政融为一体,对于临床医学专业课程中学生人文素质培养有一定的借鉴意义。
|
| 关 键 词： | 人文素质 叙事医学 课程思政 医学教育 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
