| 混合型教学在产科住院医师规范化培训中的应用研究 |
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| 引用本文： | 王慰敏,马强,白桂芹,王健.混合型教学在产科住院医师规范化培训中的应用研究[J].中华医学教育探索杂志,2018,17(6):631. |
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| 作者姓名： | 王慰敏 马强 白桂芹 王健 |
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| 作者单位： | 710061 西安交通大学第一附属医院妇产科（王慰敏、白桂芹），周围血管科（马强）；712000 咸阳市中心医院妇产科（王健） |
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| 摘 要： | 目的 在产科住院医师规范化培训中采用混合型教学并评估其效果。方法 选取在西安交通大学第一附属医院产科进行住院医师规范化培训的36名住院医师为研究对象，分为混合型教学组和传统教学组，每组18人。混合型教学组在培训期间接受混合型教学培训，包括翻转课堂和MOOC。传统教学组培训期间仅参与患者临床诊疗工作和科室常规培训。根据住院医师规范化培训大纲要求对两组医师进行阶段性考核；采用SPSS 21.0行描述统计、t检验及卡方检验。结果 混合教学组理论平均得分（93.21±5.40） vs. （81.32±7.10）]、实践操作平均得分（89.75±4.70） vs. （68.96±8.20）]及临床思辨平均得分（88.64±9.30） vs. （75.88±9.70）]，均高于传统教学组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。混合教学组规培学员对动手能力提高的满意率高于传统教学组（72.22% vs. 16.76%），差异有统计学意义（ χ2=16.74，P=0.003）；混合教学组规培学员对带教教师的满意率高于传统教学组（83.30% vs. 11.11%），差异有统计学意义（ χ2=21.67，P=0.000）。结论 混合型教学适应教学发展趋势，提高了产科住院医师规范化培训的效果。
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| 关 键 词： | 产科住院医师规范化培训 MOOC 翻转课堂 混合型教学 |
| 收稿时间： | 2017/2/21 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2017/9/29 0:00:00 |
Study of the effect of the blending instructional teaching mode in the obstetrical resident standard-ization training course |
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| Wang Weimin,Ma Qiang,Bai Guiqin,Wang Jian.Study of the effect of the blending instructional teaching mode in the obstetrical resident standard-ization training course[J].Chinese Journal of Medical Education Research,2018,17(6):631. |
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| Authors: | Wang Weimin Ma Qiang Bai Guiqin Wang Jian |
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| Affiliation: | Department of Obstetrics and Gynecology, the 1st Affiliated Hospital of Xi''an Jiaotong University, Xi''an 710061, China (Wang WM, Bai GQ); Department of Peripheral Vascular, the 1st Affiliated Hospital of Xi''an Jiaotong University, Xi''an 710061, China (Ma Q); Department of Obstetrics and Gynecology, Xianyang Central Hospital, Xianyang 712000, China (Wang J) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | the obstetrical resident standardization training course MOOC Flipped Class the blending instructional teaching mode |
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