| “雨课堂”混合式教学模式在全科医师培训中的应用 |
| |
| 引用本文： | 贾坚,李萍,杨安琪,王嫱,周蕾,占伊扬.“雨课堂”混合式教学模式在全科医师培训中的应用[J].中华医学教育探索杂志,2019,18(1):81-84. |
| |
| 作者姓名： | 贾坚 李萍 杨安琪 王嫱 周蕾 占伊扬 |
| |
| 作者单位： | 1南京医科大学第一附属医院全科医学科 210000；2南京医科大学第一临床医学院 210000；3南京医科大学第一附属医院风湿科 210000；4南京医科大学第一附属医院心脏科 210000；5南京医科大学第一附属医院老年医学科 210000 |
| |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划2018年度“教师发展专项”课题(J-c/2018/21);江苏省高校品牌专业建设工程一期项目（品牌专业序列号PPZY2015A064）;江苏省新型临床诊疗技术攻关项目（BL2014085）。 |
| |
| 摘 要： | 目的 探索基于“雨课堂”的混合式教学在全科医师培训中的应用效果。方法 采用随机抽样方法，在南京市迈皋桥、宁海、小市、铁心桥、赛虹桥、西岗、华侨路、南湖八家社区卫生服务中心，选取132名社区全科医师为研究对象。其中66名采用“雨课堂”混合式教学，纳入观察组；66名采用传统多媒体教学，纳入对照组；两组均进行“房颤”相关知识的教学。课程结束后采用统一试题评价教学效果，并应用问卷调查学生对“雨课堂”教学形式的评价。采用ＳＰＳＳ 19.0进行t检验及卡方检验。结果 观察组考试均分（82.95±12.86）明显高于对照组（60.45±18.91）（P=0.000）。按学历进一步进行分层分析，低学历组中观察组考试均分（88.06±9.12）明显高于对照组（49.66±13.88）（P=0.000）。而在高学历组中，观察组分数与对照组差异无统计学意义（P=0.054）。观察组55.3%的学生对“雨课堂”教学非常满意，34.8%满意，9.9%认为不满意。结论 将基于“雨课堂”的混合式教学应用于全科医师培训，有利于增加学员与培训教师的交流互动，提高学员学习效率及临床能力。
|
| 关 键 词： | 雨课堂 混合式教学 全科医师培训 |
| 收稿时间： | 2018/11/18 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2018/11/23 0:00:00 |
Exploration of Hybrid Teaching Model Based on |
| |
| Jia Jian,Li Ping,Yang An-QI,Wang Qiang,Zhou Lei and.Exploration of Hybrid Teaching Model Based on[J].Chinese Journal of Medical Education Research,2019,18(1):81-84. |
| |
| Authors: | Jia Jian Li Ping Yang An-QI Wang Qiang Zhou Lei and |
| |
| Affiliation: | 1Department of General Practice, the First Affiliated Hospital of Nanjing Medical University, Nanjing 210000, China; 2the First Clinical School of Nanjing Medical University, Nanjing 210000, China; 3 Department of Rheumatology, the First Affiliated Hospital of Nanjing Medical University, Nanjing 210000, China; 4Department of Cardiology, the First Affiliated Hospital of Nanjing Medical University, Nanjing 210000, China; 5Department of Geriatric, the First Affiliated Hospital of Nanjing Medical University, Nanjing 210000, China |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | Rain class hybrid teaching general practitioner training |
|
| 点击此处可从《中华医学教育探索杂志》浏览原始摘要信息 |
|
点击此处可从《中华医学教育探索杂志》下载全文 |
|
