| 8年制研究生神经内科试题结构变化与PBL教学 |
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| 引用本文： | 李建川,袁云,王颖,王薇薇.8年制研究生神经内科试题结构变化与PBL教学[J].医学研究杂志,2011,40(10):165-166. |
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| 作者姓名： | 李建川 袁云 王颖 王薇薇 |
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| 作者单位： | 1. 100034,北京大学第一医院神经内科
2. 100034,北京大学第一医院教育处 |
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| 摘 要： | 以问题为基础学习教学方法(problem-basedlearning,PBL)是指在教学过程中,以问题为基础,以学生为中心的小组讨论式教学。在这个过程中,教师提供获取学习资源的途径和学习方法的适当指导,让学生解决真实情境问题。PBL教学是一种与建构主义学习理论和教学原则相吻合的教学模式,我国近几年来的医学教育课程改革十分提倡"PBL"这一教学理念。以问题为基础学习教学方法已在世界各国的
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| 关 键 词： | 神经内科 以问题为基础 教学方法 试题结构 临床研究生 建构主义学习理论 教学模式 应用型 学习资源 教学过程 |
| 收稿时间： | 1/5/2011 12:00:00 AM |
| 修稿时间： | 2011/1/10 0:00:00 |
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