高校二级院系“课程思政”实践路径新探 |
| |
引用本文: | 金向华,方年根.高校二级院系“课程思政”实践路径新探[J].浙江中医药大学学报,2020,44(11):1136-1139. |
| |
作者姓名: | 金向华 方年根 |
| |
作者单位: | 杭州师范大学 杭州 311121;浙江中医药大学 |
| |
基金项目: | 浙江省哲学社会科学规划项目(19GXSZ36YB);教育部人文社会科学研究项目(17JDSZ1019) |
| |
摘 要: | 目的]推进高校二级院系课程思政建设,解决思政教育与专业教学“两张皮”问题,助力培育时代新人。方法]从强化教师“传道授业”责任、培养学生“成长成才”责任、履行学校“立德树人”责任、担当国家“后继有人”责任四个方面来阐明课程思政的重要意义,从专业教师对课程思政的认识和能力不足、在校学生对思政课程的学习重视不够、二级院系对课程思政工作的落实不力三个方面来分析课程思政目前存在的问题,提出推进课程思政的实践路径。结果]加强顶层设计、落实育人责任,覆盖全部课程、开展检查督导,强化专题培训、提升教师能力,推进师德建设、保障教育方向,发挥理论指导、领会根本要义,坚持问题导向、引领学生修身,主动转换话语、增强教学实效,倾斜绩效分配、激励乐教善教,是高校二级院系推进课程思政的有效路径。结论]只有充分认识推进课程思政的重要意义,认真分析课程思政的现状问题,积极探索课程思政的实践路径,才能逐步解决高校二级院系思政教育与专业教学“两张皮”的问题,从而有力促进学生健康成长、全面成才和走向成功。
|
关 键 词: | 高校二级院系 课程思政 顶层设计 师德建设 专业教学 问题导向 绩效分配 实践路径 |
收稿时间: | 2020/5/10 0:00:00 |
|
| 点击此处可从《浙江中医药大学学报》浏览原始摘要信息 |
|
点击此处可从《浙江中医药大学学报》下载全文 |