微信健康教育对精神分裂症患者服药依从性及生活质量的影响

目的探讨应用微信健康教育对精神分裂症患者服药依从性及生活质量的影响。方法选取达到出院标准的院外精神分裂症患者为研究对象84例,采用随机数字表法分为对照组和干预组各42例。对照组采用常规健康教育,干预组给予微信健康教育干预3个月。比较两组患者在干预前、干预1个月后、干预3个月后的服药依从性、生活质量评分。结果干预前两组患者的服药依从性、生活质量总分及各维度得分比较无差异(P0.05);干预3个月后干预组服药依从性、生活质量、运动精力评分为(1.43±0.55)分、(76.87±9.82)分和(31.63±5.02)分,均高于对照组的(2.09±0.62)分、(82.03±8.75)分和(34.88±6.50)分,差异有统计学意义(P 0.05);干预3个月后,干预组心理社会、症状不良反应评分比较差异无统计学意义(P0.05)。结论微信健康教育可提高精神分裂症患者院外服药依从性、提升生活质量。