明茨伯格-卡恩模型解析下的住培师资管理探索

目的：为优化国家级住院医师规范化培训基地师资队伍的管理，提升住院医师规范化培训的质量与水平，探索新形势下住院医师规范化培训师资架构及管理模式。方法：引入管理角色理论，对住培师资进行角色分析与功能定位，通过对医院师资队伍进行有效管理跨度分析，并对师资管理体系进行分层划分组织，同时基于医院师资个体工作与教学任务的多样性与复杂性，将角色重叠组模型与师资角色进行有效融合与匹配。结果：全新定义了师资管理架构，并设计制定出住院医师规范化培训过程中各类工作场景下的基本角色行为指南，并将数据化的客观角色评价纳入到规范化培训师资管理多向交互评价考核体系中。结论：推进师资管理的评价精度与实施效能、提高师资队伍的教学质量与工作水平，为住院医师规范化培训工作进一步推进实施提供有力保障。

Exploration of Teacher Management in Resident Standardizing Training under the Analysis of Mintzberg-Kahn Model