医联体内清单式教学在骨科临床护理实习生 带教中的应用研究

目的:探讨医联体内清单式教学在骨科临床护理实习生带教中的应用效果。方法:选取2018年—2020年在德阳市人民医院医联体内实习的46名骨科护理实习生,将2018年7月—2019年5月的护理实习生23人作为对照组,选取2019年7月—2020年1月的护理实习生23人作为观察组。对照组采用传统教学方法,观察组采用清单式教学进行培训,培训结束后对实习生360°评价,对带教老师进行满意度评分。综合统计护理实习生理论考试成绩、操作考试成绩,对其进行比较。结果:观察组护理实习生对带教老师的满意率明显高于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05),观察组护理实习生出科理论、操作考核成绩以及综合能力考核优良率均高于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论:清单式教学应用于医联体内护理实习生,不仅提高了护理实习生的综合能力,同时也提高了带教水平。