基于信息化教学平台建设的医学检验细胞形态学人才培养模式的探索

目的 基于信息化教学平台建设，通过多模态网络学习方式对医学检验细胞形态学教学推陈出新，探讨形态学人才培养新模式。方法 建设全国医学检验细胞形态学信息化教学平台，组织受过形态学专业培训的检验人员担任教学师资，定期分享病例和疑难病例解答，并结合公众号、小程序和视频号等互联网多模态形式开展细胞形态学教学，创建电子形态学图文资源库、病例库和虚拟仿真教学实验室，对其教学效果做出评估。结果 建设企业微信有28个群，每群近2 000人，微信群39个，每群可容纳500人，安排病例讨论1 266场；公众号原创文章1 063篇，关注量达55 000人，单篇文章最高阅读量可达20 000次；通过形态考核、形态学比赛和问卷调查的形式，反馈学员的学习掌握情况和对新型教学形式的效果；参加信息化教学平台学习组形态学考核成绩明显高于非学习组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 多模态网络形态学教学模式，适合运用于形态学人才培养，优势明显，具有广阔前景，值得大力推广和普及。