回授法结合思维导图在胰岛素注射教育中的应用

目的 探讨回授法结合思维导图教育在胰岛素注射中应用效果。 方法：选取我院内分泌科收治80例糖尿病患者,将随机分为对照组和观察组,两组各40例。对照组常规进行口头健康教育,观察组给予回授法结合思维导图教育。对比两组患者胰岛素注射技能掌握情况以及注射教育满意度(采用自制满意度调查表)。 结果：干预后观察组患者对胰岛素笔注射技能平均得分94.28±2.52,差异有统计学意义(p＜0.05)；观察组注射教育满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(p＜0.05)。结论：对于胰岛素注射患者实施回授法结合思维导图教育效果显著,有利于提高患者胰岛素注射的规范性,更好的控制血糖,延缓并发症的发生；同时提高患者满意度也保证出院后患者使用胰岛素的安全性,值得推荐。