临床路径联合PBL教学模式在急诊科护理教学中的应用 |
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引用本文: | 唐莉,李贞贞,冯健兰,杨雨竹,洪方.临床路径联合PBL教学模式在急诊科护理教学中的应用[J].国际护理学杂志,2017,36(6). |
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作者姓名: | 唐莉 李贞贞 冯健兰 杨雨竹 洪方 |
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作者单位: | 广州中医药大学附属深圳医院急诊科, 广东深圳,518000 |
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摘 要: | 目的 探讨临床路径联合PBL教学模式在急诊科护生教学培训中的效果.方法 将2013年至2015年在本科实习的158名护生随机分为对照组和实验组、对照组采用传统跟班制教学模式,实验组采用临床路径联合PBL教学模式,对两组护生实习后的理论、操作、应急能力、对带教的满意度进行分析和比较.结果实验组护生的理论知识、操作技能、应急能力考核成绩均高于对照组(均P<0.05);实验组对带教满意度明显高于对照组(P<0.05).结论 对急诊科护生应用临床路径联合PBL教学模式有利于护生尽快掌握护理理论知识及操作技能,提高护生应急能力、综合能力及对带教的满意率,保证了临床护理实习带教的质量.
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关 键 词: | 临床路径 PBL教学模式 急诊 护生 临床教学 |
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