青少年儿童偏常心理与行为的辅导和矫治

目的：针对青少年儿童偏常心理与行为产生的原因，调动学校、家庭、社会、医疗保健部门等各方面的力量，采取综合性干预的方法，降低青少年儿童偏常行为的发生率。方法：主要采用问卷法、测量法、个案研究法和行为疗法。结果：试点学校学生性格合理变化人数明显多于非试点校；试点校学生冲动行为矫治有效率高于对照组。结论：辅导、矫治青少年儿童偏常心理和行为的方法有效，可以推广应用。