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| 团队学习心理准备模型的案例研究 | |
| 引用本文： | 李慧君,赵慧群.团队学习心理准备模型的案例研究[J].北京印刷学院学报,2015(3):82-86. |
| 作者姓名： | 李慧君 赵慧群 |
| 作者单位： | 北京印刷学院 新闻出版学院,北京,102600;北京印刷学院 经济管理学院,北京,102600 |
| 基金项目： | 国家自然科学基金委青年基金项目“团队成员团际学习的立体模型、多层次形成机制及其对创新绩效的影响”，为教育部人文社会科学青年基金项目“团队成员跨边界学习的形成机制及其对团队创新绩效的影响---基于多层次视角的研究”(12YJC630311)成果之一。 |
| 摘 要： | 团队学习心理准备模型从学习动力与学习阻力两个角度分析了团队成员的哪些心理条件和个性特质(感知的有用性、责任心、心理安全、宜人性)会影响其参与团队学习的行为,即是否参与学习以及参与学习的程度。采用典型案例研究方法,选取某集团的职业培训团队为研究对象,分析该团队的团队学习与团队成员心理准备状况,管窥团队学习心理准备模型的价值。最后,指出这个概念模型的未来研究方向。 |
| 关 键 词： | 团队学习 心理准备 案例研究 |
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