工业分析技术专业实验课程个性化教学方式的实施研究

课堂教学效果直接影响到高职院校学生的培养及学生的就业能力,是提高人才培养质量的关键,也是高职院校内涵建设的核心。针对高职现阶段生源不平衡及人才培养目标之间的矛盾,立足实践课堂教学,将课程内容根据难度进行分层,匹配不同认知能力和操作能力的学生。对学习过程的分析支撑教师差异化教学,将实验课程的同质化教学转变为个性化教学,通过教师差异化的教、学生个性化的学,实现人才的有效培养,人才质量的真正提升。