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| 德育的诗意精神 | |
| 引用本文： | 顾瑾.德育的诗意精神[J].有色金属高教研究,2009(6). |
| 作者姓名： | 顾瑾 |
| 作者单位： | 盐城师范学院教育科学研究所,盐城,224002 |
| 基金项目： | 2007年江苏省教育厅高校哲学杜会科学基金项目"德育的现代维度及思想政治理论课建设策略";课题 |
| 摘 要： | 诗意是人性的天然领域和精神原型,诗意也是德育的应然追求和可靠路径,诗意创设了德育与人性的通感地带.德育的诗意精神强调:运用诗意本质为德育赋能,用诗意的浪漫精神增进德育的和谐性、自由精神催生德育的主体性、理想精神提升德育的超越性;加强德育对诗意人性的维护与培养,遵循情感逻辑,发展能够重拯诗意乾坤的德育,培育诗意思维,增强学生诗意地把握世界的能力;德育诗意的价值现实还在于生成学生的诗意生命形式,改善当代普遍的精神境界,延展德育与人的生命向度的适应性,提高当下德育的人性魅力和效能. |
| 关 键 词： | 德育 诗意 人性 和谐 |
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