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| 浅谈职业学校数学教师高等数学教学面临的现状及对策 | |
| 引用本文： | 贺宏伟.浅谈职业学校数学教师高等数学教学面临的现状及对策[J].硅谷,2009(1):148. |
| 作者姓名： | 贺宏伟 |
| 作者单位： | 哈尔滨科学职业技术学院,黑龙江,哈尔滨,150001 |
| 摘 要： | <正>一、职业学校高等数学教学的现状随着我国教育格局发生的根本性变化,处于高等教育和高中教育"夹缝"位置的中等职业教育的生源几乎全部来自初中生,而且绝大多数是升入高中无望才选择上中等职业学校学习的,他们普遍存在着文化基础知识水平偏低的问题。这些学生普遍存在着到中等职业学校学习是为了"混张文凭"好找个工作的思想,他们对文化基础课由听不懂到听不进直到很反感,提起文化基础课就"头疼"。相对专业课程而言,文化基础课教学情景甚是尴尬。但学生综合素质的提升,依赖于技能培训力度的加大,也离不开各门理 |
| 关 键 词： | 高等数学课程 专业服务 专业课程 引导学生 教学效果 课程价值取向 高等数学教学 数学素养 教学时数 中等职业学校 |
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