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| 由MOOC引发的混合式教学在计算机专业课程中的应用 | |
| 引用本文： | 宋双荣.由MOOC引发的混合式教学在计算机专业课程中的应用[J].电脑迷,2018(4). |
| 作者姓名： | 宋双荣 |
| 作者单位： | 长沙职业技术学院 湖南 长沙 410007 |
| 摘 要： | 眼下慕课(MOOC,大规模开放在线课程)成为一个教育行业的关键词,慕课的出现也对当前的教学模式提出了新的方向和挑战.如何充分利用慕课和传统课堂各自的优势、特性,上好一门课,切实提升教学质量,是摆在教育工作者面前的一道难题.当世界大学城空间、职坐标教育平台在我院相继开放在线课程时,学生的在线学习热情并没有伴随MOOC的盛行而高涨,甚至出现了一种"线上迷思",即坐拥知识的错觉,能否引导学生从被动的学习状态转化为有意识的自觉学习,让学生带着慕课回教室,离不开线上线下多种交互,更离不开教师与时俱进地更新教学理念,当新的教育技术和教学观念相结合时,我们探索出一种的新的教学模式——混合式教学. |
| 关 键 词： | MOOC 混合式教学 SPOC 同伴教学法(peerinstruction) |
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