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| 把握现代文阅读课的三条线索 | |
| 引用本文： | 李贺武.把握现代文阅读课的三条线索[J].网络科技时代,2008(23):56-58. |
| 作者姓名： | 李贺武 |
| 作者单位： | 北京市密云县第二中学 |
| 摘 要： | 一节好的语文课的标准是什么？不是那些具有表演性的“观摩课”，而是适合本班学生实际的“常态课”。上好语文课应该依循三条线索：文本作者的思路，学生学习的思路，教师设计的思路。具体地说，第一，教材中作者在其文本中体现的原有“思路”线索；第二，学生在学习课文过程中应有的“思考”线索；第三，教师在实施教学设计时特有的“构思”线索。这是任何语文教师都不可能回避的课题。三条线要有机整合! |
| 关 键 词： | 阅读 有机整合 语文 学生 教师 作者 文本 学习 |
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