浅析网络环境下的大学英语课堂优化研究

网路技术不断发展，大学生在充分享受网络生活的快捷和方便效果的同时，其健康素质也会对这类环境负面效应产生抵抗作用，包括心理问题和网络成瘾等，大部分教师对这类学生成瘾隐患进行根源挖掘和改善调整，希望能够将这种不良恶俗消除，维护大学生英语课堂专心致志的回应效果。本文认为大学英语教师应该利用网络资源的优化建设基础深度开发教学资源库，让学生能够结合自身兴趣和素质能力实现自行选择；另外，建立可靠的网络互动平台，积极开展对话教学事宜，并要求整个环境过程的英语表达特征。只有全面激发学生的求知欲望，提升其主动摄取知识要点和分析综合问题的能力，才能稳固其英语技能的拓展潜力，实现综合性人才的全面培养目标。