高等学校教师教学水平的评价问题

正确地评价教师的教学术平,是改革教学管理工作、提高教学质量的一项重大措施;是加强对教师的考核,正确评定教师学术水平和工作贡献的一个重要方面;是对教师进行奖励、提职晋级的一个主要依据.长期以来,对教师教学水平的评价,多停留在定性的描述,而缺乏定量的评估,以至流于空泛,甚或发生偏差,不能很好地发挥其应有的作用。