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| 英语空间介词教学中的认知分析 | |
| 引用本文： | 姚秀梅.英语空间介词教学中的认知分析[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2010(20). |
| 作者姓名： | 姚秀梅 |
| 摘 要： | 空间介词是认知语言学中一个重要的研究对象认知语言学的研究结果表明,空间介词多义性是以原型意义为基础通过意象图式、隐喻扩展等认知原则产生.在英语介词教学过程中,既要重视介词基本空间意义的学习,也要重视转喻和隐喻的认知,从而提高教学效果. |
| 关 键 词： | 空间介词 教学 认知分析 |
Cognitive Analysis in the Teaching of Spatial Prepositions in English |
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| Yao Xiumei.Cognitive Analysis in the Teaching of Spatial Prepositions in English[J].JOURNAL OF CHONGQING UNIVERSITY OF SCEENCE AND TECHNOLOGY,2010(20). | |
| Authors: | Yao Xiumei |
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| Keywords: | |
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