“双高计划”背景下高职教学质量治理困境及路径分析 |
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引用本文: | 朱志海.“双高计划”背景下高职教学质量治理困境及路径分析[J].国外电子元器件,2022,0(1):68-71. |
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作者姓名: | 朱志海 |
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作者单位: | (江苏航运职业技术学院教务处, 江苏南通226010) |
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摘 要: | “双高计划”的推进实施为高职教学质量治理奠定了制度基础,指明了治理方向。针对“双高计划”背景下的教
学质量治理问题,深入分析教学质量治理中存在的产教融合不够紧密、“三教”改革不够深入、治理主体权责不清、治理评
价体系不完善等问题,从推进产教深度融合,构建校企协同育人机制;深化“三教改革”,形成多元协同治理架构;厘清治理
主体权责,汇聚教学质量治理合力;打造多元评价体系,提升教学质量治理效能四个方面提出治理策略,以期为高职教育
教学质量治理提供借鉴。
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关 键 词: | “双高计划” 教学质量治理 产教融合 “三教”改革 |
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