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| “同课异构”在高校专业课教学中的可行性——以《森林病理学》为例 | |
| 引用本文： | 尹大川,王鹤霖,祁金玉,孙守慧.“同课异构”在高校专业课教学中的可行性——以《森林病理学》为例[J].新农业,2019(13). |
| 作者姓名： | 尹大川 王鹤霖 祁金玉 孙守慧 |
| 作者单位： | 沈阳农业大学林学院;沈阳农业大学食品学院 |
| 摘 要： | 本文通过对比分析,探讨"同课异构"教研模式在高校专业课教学应用的可行性与适用性。以高等林业院校专业课程《森林病理学》为例,探讨其存在的必要性,为今后"同课异构"应用于高校教学提供理论基础。 |
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