涉海专门用途英语与混合式教学的融合途径及效果研究——以“海洋科技英语”之“水产养殖”单元为例

以涉海ESP课程特点及痛点为切入点，以“海洋科技英语”课程之“水产养殖”单元为例，展示了涉海ESP与混合式教学的融合途径——“线上涉海文化知识输入－线下涉海模拟任务产出－线上涉海个性化成果展示”。通过混合研究方法分析融合效果发现，该融合途径能在一定程度上提升学生的学习效率、交际能力和个性化学习能力。但是，在学习资源的新颖性、学生多媒体制作能力方面，仍有提升空间。通过教师反思提出构建多样化创意数字资源库以丰富线上涉海学习资源，提升学生的学习积极性和学习效率，增强学生多媒体制作能力，以促进个性化涉海成果的完成，提升学生的个性化学习能力。