| 高校学前教育专业课程体系建设的思考与实践 |
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| 引用本文： | 王琼.高校学前教育专业课程体系建设的思考与实践[J].吉林工程技术师范学院学报,2021,37(9):51-53. |
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| 作者姓名： | 王琼 |
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| 作者单位： | 晋中师范高等专科学校,山西 晋中 030600 |
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| 摘 要： | 高校学前教育专业是培养具有正确儿童观、教育观、保教观、复合型幼儿教育人才的主阵地、主渠道.学前教育课程体系建设是实现人才培养目标的根本承载.对此,在高校学前教育专业课程体系建设中,要确立以大学生学前教育的职业素养、职业素质、专业能力等为核心指标,突出"两个规律"相互协同、确保"两个阶段"无缝衔接、推动"两种观念"内涵转化、实现"两类课程"深度融合的总体框架,从培养目标、课程目标、课程结构、实施方式和评价方式等方面着力.
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| 关 键 词： | 学前教育专业 课程体系 总体框架 综合能力 |
Thoughts and Practice on the Construction of Curriculum System of Preschool Education Maj or in Universities |
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| WANG Qiong.Thoughts and Practice on the Construction of Curriculum System of Preschool Education Maj or in Universities[J].Journal of Jilin Teachers Institute of Engineering and Technology(Natural Sciences Edition),2021,37(9):51-53. |
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| Authors: | WANG Qiong |
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