运用“留白”艺术提高初中生的审美能力 |
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引用本文: | 张烨刚.运用“留白”艺术提高初中生的审美能力[J].科技信息,2009(6):264-265. |
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作者姓名: | 张烨刚 |
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作者单位: | 杭州市萧山区进化镇第一初级中学; |
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摘 要: | 新课程教材中的"留白"给师生创设了无限遐想和创造的空间,有效地利用这些"留白"对学生进行思维训练和审美能力的培养具有十分积极的意义。课堂中的"留白"有利于发挥学生的主体性,使学生拥有活动的时间,能让学生有提出自己见解的机会。在学生反思中的"留白"能促进每一个学生积极发展。
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关 键 词: | 语文教学 初中生 留白 审美 |
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