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| 善用错误效应提高思维能力 | |
| 作者姓名： | 李树峰 |
| 作者单位： | 太行师范学校,山西 左权 032600 |
| 摘 要： | 在数学教学中,善用错误效应,可以很好地调动学生的学习积极性;可以通过质疑辨误,加深学生对问题的理解,提高教学效果;还可以培养学生的创造性思维能力.错误效应的运用要得当,教师向学生展示的错误一般应具备如下的特征普遍性;典型性;启发性. |
| 关 键 词： | 错误效应 思维能力 普遍性 典型性 启发性 |
| 文章编号： | 1009-7058(2004)01-0079-02 |
| 修稿时间： | 2003-12-05 |
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