论高职院校的课堂教学质量评价 |
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引用本文: | 张丽丽.论高职院校的课堂教学质量评价[J].科技咨询导报,2007(4):227-228. |
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作者姓名: | 张丽丽 |
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作者单位: | 宁波职业技术学院 浙江宁波315800 |
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摘 要: | 高等职业教育具有与普通高等教育不同的发展逻辑与规律。本文首先分析了目前高校课堂教学质量评价的现状,然后重点围绕高职院校独特的教育特点探究一套以评价方式多元化、评价内容多元化、评价组织多元化和评价时机多元化为特点的具有高职院校特色的课堂教学质量评价体系。并在此基础上阐述这一评价体系对高等职业教育产生的深远意义。
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关 键 词: | 高职院校 教学质量 评价 多元化 |
文章编号: | 1673-0534(2007)02(a)-0227-02 |
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