对现行“形而上学”解释的几点否定 |
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引用本文: | 吴晓东.对现行“形而上学”解释的几点否定[J].上饶师范学院学报,1996(1). |
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作者姓名: | 吴晓东 |
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作者单位: | 上饶师专政法系 |
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摘 要: | 现行哲学教材中的关于“形而上学”的解释是有误差的。本文提出的否定意见是:“形而上学”不能称之为世界观、方法论,而是一种思维方法,否则,就会走向。日哲学对“形而上学”的理解;“形而上学”者并非只讲静止而不讲运动,而应该用“凝固”或“僵硬”来取代“静止”一词;“形而上学”的根本特征是直观性、极端性,“形而上学”的一切错误和缺陷都是由于其直观性、极端性所导致。
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关 键 词: | 形而上学,思维方法,静止,直观性和极端性 |
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