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PBL与CBL联合应用于临床麻醉教学中的效果分析
引用本文:孙超,孙婷,巩春智.PBL与CBL联合应用于临床麻醉教学中的效果分析[J].中国继续医学教育,2019(13):25-27.
作者姓名:孙超  孙婷  巩春智
作者单位:滨州医学院附属医院麻醉科;滨州医学院附属医院呼吸内科
摘    要:目的探究基于问题式学习(problem-based learning,PBL)与案例式教学(case-based learning,CBL)联合应用于临床麻醉教学中的效果。方法将在我院麻醉科进行规培的47名规培生随机分为实验组(n=24)和对照组(n=23)。对照组接受传统教学模式教学,实验组在对照组的基础上采用PBL联合CBL教学模式。对比两组的考核成绩和教学满意度。结果经过2个月教学,实验组规培生理论和操作成绩均高于对照组;实验组教学满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P <0.05)。结论 PBL与CBL联合应用有利于提高临床麻醉教学效果。

关 键 词:传统教学法  基于问题式学习  案例式教学  麻醉  规培生  教学

Effect Analysis of PBL Combined With CBL in Clinical Anesthesia Teaching
SUN Chao,SUN Ting,GONG Chunzhi.Effect Analysis of PBL Combined With CBL in Clinical Anesthesia Teaching[J].China Continuing Medical Education,2019(13):25-27.
Authors:SUN Chao  SUN Ting  GONG Chunzhi
Affiliation:(Department of Anesthesiology,Binzhou Medical University Hospital,Binzhou Shandong 256600,China;Department of Respiratory Medicine,Binzhou Medical University Hospital,Binzhou Shandong 256600,China)
Abstract:SUN Chao;SUN Ting;GONG Chunzhi(Department of Anesthesiology,Binzhou Medical University Hospital,Binzhou Shandong 256600,China;Department of Respiratory Medicine,Binzhou Medical University Hospital,Binzhou Shandong 256600,China)
Keywords:traditional teaching method  problem-based teaching method  case-based learning  anesthesia  resident doctor  teaching
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