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| 作文教学中“自主、合作、探究”学习方式的实践与思考 | |
| 引用本文： | 陈建峰.作文教学中“自主、合作、探究”学习方式的实践与思考[J].语文天地,2012(16):57-58. |
| 作者姓名： | 陈建峰 |
| 作者单位： | 福建省泉州市惠安辋川中学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出:"语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需要,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究学习方式。"对于《语文课堂标准》倡导的"自主、合作、探究"的学习方式,作文教学应从三方面入手:一是营造氛围,从"自主"做起;二是搭建"合作写作"平台,建立"合作写作"机制,培养"合作写作"习惯;三是抓好探究的着眼点,培养学生的探究意识。自主、合作、探究的学习方式充分体现了 |
| 关 键 词： | 作文教学 探究学习方式 合作写作 关注学生 自主写作 个性差异 探究意识 引导学生 语文课程标准 语文教师 |
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