七年制学生对解剖学双语教学的需求分析 |
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引用本文: | 彭映基,余菁,徐杰.七年制学生对解剖学双语教学的需求分析[J].解剖学研究,2004,26(4):310-311. |
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作者姓名: | 彭映基 余菁 徐杰 |
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作者单位: | 中山大学基础医学院人体解剖学教研室,广州,510080 |
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基金项目: | 中山大学2003年教学改革研究项目 |
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摘 要: | 国际教育竞争日渐激烈,英语已成为现代信息技术传播的重要媒介,双语教学关系到中国高等教育发展和参与国际竞争的能力。教育部已将双语教学纳入每隔5年进行一次的普通高等学校本科教学工作水平评估方案中,虽然双语教学在评估指标体系中权重并不高,但各高校都非常重视。人体解剖学课程是医学教育的主干课程,实施解剖学双语教学水平有其现实意义,是今后医学课程改革的热点。本期刊登了几篇有关解剖学双语教学的文章,对双语教学的内涵、教学模式、教学方法以及存在的误区进行了探讨。我们也欢迎读者就解剖学双语教学的状况、实施解剖双语教学的条件、教师教育理念、双语教学方法、教学环境和教材建设、双语教师培训等进行讨论,旨在推动我国解剖学双语教学乃至医学双语教学的发展。
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关 键 词: | 双语教学 学生 双语教师 水平评估 校本 本科教学工作 教师教育理念 解剖学 七年制 医学教育 |
修稿时间: | 2004年11月20 |
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