模拟标准化患者在手术室临床护理带教中的应用

目的探讨模拟标准化患者用于手术室临床带教的效果。方法对40位实习护生按实习时间分为对照组和观察组各20人,对照组采取传统带教法,观察组在传统带教方法的基础上,采用模拟标准化患者法带教;实习4周结束,对护生进行理论及操作考核。结果两组护生理论、操作技能考核成绩比较有统计学意义,P0.01。结论模拟标准化患者带教法有助于提高临床教学质量。