“冷热不均引起大气运动”教学的几点思考

一、联系实际，提高兴趣 “学习对生活有用”和“对终身发展有用”的地理是新课程标准赋予地理教学的基本理念。在普通高中地理课程标准中，对“学习有用的地理”做了阐释：侧重生活的地理。那么如何才能做到“侧重生活的地理”呢？关键是在授课时既要讲清基本原理，又要联系生活实际，这样才能更好地帮助学生即理解基本原理，又能激活学生思维，提高学习兴趣。