基于“三层递进”情境教学法的机床电气线路维修课程改革与实践

高职机床电气线路维修课程对机床设备及电气自动化系统的维修人才的培养具有十分重要的作用。然而，传统的项目化课程无法更好地满足培养人才的需要。基于此，文章提出基于项目化设计基础上的“三层递进”情境教学法，通过课程组织体系重构，使教学内容更易于实施、教学目标更易于达成、考核评价方案更能检验教学效果等，为理论性与实践性较强的高等职业教育课程教学改革提供了思路。