历史课堂应善于设置悬念,富于启发提问

新课程改革以来,本着"以人为本""以学生为本"的教学理念,历史课堂教学更要求教师要有"课堂成本意识",不能以加班加点、题海战术、机械化训练的方法来提高教学质量,不能以牺牲学生的大量时间和身体健康为代价来提高考试成绩,而应该提高课堂教学的效益,向45分钟要质量。那么,怎样提高历史课堂的教学实效呢?通过十来年的教学实践、尝试、总结、反思,我认为,教学活动的各个环节都很重要,对提高课堂教学实效性都发挥其相应的作用,我个人认为注重课堂效果,讲求教课方法颇为有效。特别是历史课堂教学中善于设置悬念,富于启发提问,把学生的注意力集中起来,把课堂气氛烘托出来,就可以达到事半功倍的效果。