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| 基于真实情境的数学问题创设的策略与思考——以“二元一次方程”的教学为例 | |
| 引用本文： | 周进荣.基于真实情境的数学问题创设的策略与思考——以“二元一次方程”的教学为例[J].中学数学,2023(22):6-7. |
| 作者姓名： | 周进荣 |
| 作者单位： | 南京师范大学滨湖实验学校蠡湖中学部 |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出，教学素材的选取应尽可能贴近学生的现实，以利于学生经历从真实情境中抽象出数学知识与方法的过程，发展抽象能力与推理能力.学生的现实主要包含生活现实、数学现实及数学文化现实.真实情境的创设可依赖于学生熟悉的生活现实、知识发展的逻辑必然、多样的数学文化故事等. |
| 关 键 词： | 生活情境 数学情境 文化情境 |
