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| “模型转换”在物理解题中的应用例析 | |
| 引用本文： | 沈金林.“模型转换”在物理解题中的应用例析[J].中学物理教学参考,2000,29(10):29-30. |
| 作者姓名： | 沈金林 |
| 摘 要： | “理想模型”既是物理学赖以建立的基本思想方法，也是物理学应用于解决实际问题的重要途径和方法．但是物理模型是有限的，而客观事物是无限的，尤其对于中学物理教学而言，由于学生所学物理知识的局限和数学能力的制约，许多物理情景并不能直接抽象成学生熟悉的模型． |
| 关 键 词： | 学生 物理解题 中学物理教学 物理情景 数学能力 物理知识 熟悉 物理学 理想模型 有限 |
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