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| 医学生物学课堂教学探析 | |
| 引用本文： | 张凤莹,陈珊珊.医学生物学课堂教学探析[J].现代医药卫生,2007,23(16):2520-2521. |
| 作者姓名： | 张凤莹 陈珊珊 |
| 作者单位： | 淮阴卫生学校,江苏,淮安,223300 |
| 摘 要： | 医学生物学教学中要处理好“教”与“学”的关系,使“教”与“学”有机结合,形成一个协调的整体,必须重视对学生学习医学生物学方法的指导。1“学导式”教学法“学导式”教学法教学思想的核心是：在教学过程中以教师为主导,以学生为主体,通过学法指导的有机渗透,让学生自己握着一把金钥匙去开启知识和智慧宝库的大门。 |
| 关 键 词： | 医学生物学教学 课堂教学 “学导式”教学法 以学生为主体 生物学方法 学生学习 教学过程 教学思想 |
| 文章编号： | 1009-5519（2007）16-2520-02 |
| 修稿时间： | 2007-04-17 |
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