| 浅谈如何提高护理本科生在儿科的临床见习质量 |
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| 引用本文： | 黄铄娜.浅谈如何提高护理本科生在儿科的临床见习质量[J].按摩与导引,2011,2(5). |
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| 作者姓名： | 黄铄娜 |
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| 作者单位： | 福建省立医院高干营养室,福州,350001 |
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| 摘 要： | 护理临床见习教学是帮助护生将课堂所学的理论知识与临床实践相结合的过程,着重培养学生应用知识的能力和分析解决问题的能力.在临床见习前,学生从未接触过临床,所接受的知识仅仅来源于书本的理论,缺乏临床的感性认识,而见习的过程就是通过床边教学,帮助学生运用、验证、巩固在学校学过的理论知识,将理论与实践相结合,为以后的临床实习打下坚实的基础.作者自2004年至2008年在儿科担任总带教老师期间曾带过五届护理本科见习生,本人认为儿科见习带教工作的关键是通过丰富的教学形式激发学生的学习积极性和兴趣,正确引导学生用心思考,提高临床思维能力,真正做到理论与实践相结合.但目前临床见习中仍存在一些问题给临床教学带来许多困难,客观上影响了临床教学质量.本文就临床见习中存在的问题及如何提高临床见习教学质量谈谈临床见习带教体会.
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| 关 键 词： | 护理本科生 儿科 临床见习 质量 |
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