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| 在科学探究中建构电阻概念的教学尝试与启示 | |
| 引用本文： | 白振宇.在科学探究中建构电阻概念的教学尝试与启示[J].中学物理教学参考,2008(12):7-9. |
| 作者姓名： | 白振宇 |
| 作者单位： | 江苏省扬州中学教育集团树人学校,225002 |
| 摘 要： | 一、科学探究教学的盲区 “注重科学探究”是新课程改革的核心理念，其要旨在于引领“学生在科学探究活动中，通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程，学习物理知识与技能，体验科学探究的乐趣，学习科学家的科学探究方法，领悟科学的思想和精神”。随着新课程推进，设计“探究型课堂”已经成为物理教学必须面对的重大课题。笔者注意到， |
| 关 键 词： | 科学探究教学 教学尝试 新课程改革 概念 电阻 科学探究活动 科学探究方法 科学工作者 |
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