关于加快推进数学学科基地建设的思考

时下，“翻转课堂”“MOOC（大规模开放在线课程）”等一些热词频现，凸显当前教育对信息技术的重视程度和依赖程度。实际上，在大数据时代下，每一名教育工作者都应该思考如何借助现代科学技术提高教育教学质量。本文以沈阳市第四中学建设数学学科基地为例，围绕如何充分发挥图形计算器在数学学科基地建设过程中的作用提出了浅显的想法，以期与同行交流探讨。