以生为主 以读为本——小学低年级语文教学深度思考

小学低年级语文教学设计时,教师要展开教法创新活动,不断变换阅读形式,展开多种形式的朗读训练,创新引导学生阅读思维方式,给学生带来丰富感知学习机会,帮助学生顺利构建阅读认知体系,提升学生综合语文素质和技能。